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Laboratório de Design de Interação para a Inclusão Social e a Educação Universal

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UX Work in Software Start-Ups: Challenges from the Current State of Practice

23 de junho de 202123 de junho de 2021 rpereira

Neste artigo, pesquisadores da UFSCar, UFPR e da Free University of Bozen-Bolzano reportam os resultados de um survey conduzido no

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Introduzindo Mapas Conceituais para estudantes com cegueira via recursos tangíveis

24 de setembro de 202024 de setembro de 2020 epbschultz cegueira, interfaces tangíveis, mapas conceituais

Artigo completo do GP aceito para o SBIE 2020: “Introduzindo Mapas Conceituais para estudantes com cegueira via recursos tangíveis”, de autoria de Beal,

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Concepção de Jogos Educativos para Crianças Surdas Baseados na Educação Infantil Bilíngue: Um estudo de caso de avaliação da metodologia CAJEDUS

24 de setembro de 202024 de setembro de 2020 epbschultz educação bilíngue, garcia, jogos digitais, metodologia

Artigo completo do GP aceito para o SBIE 2020: “Concepção de Jogos Educativos para Crianças Surdas Baseados na Educação Infantil Bilíngue: Um estudo

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NO to Violence Against Any Woman!: Requirements for Inclusive Mobile Applications to Denounce Domestic Violence

24 de setembro de 202024 de setembro de 2020 epbschultz aplicações móveis, garcia, inclusão, justiça social

Artigo completo do GP aceito para o IHC 2020: “NO to Violence Against AnyWoman!: Requirements for Inclusive Mobile Applications to DenounceDomestic

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TAEP4. 0: Teacher Assistance Educational Process to Promote 21st Century Skills in the Context of Education 4.0.

16 de setembro de 202025 de setembro de 2020 rpereira educação 4.0

Silva, Deivid Eive, Marialina Corrêa Sobrinho, and Natasha Malveira Costa Valentim. “TAEP4. 0: Teacher Assistance Educational Process to Promote 21st

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Pathway to a Human-Values Based Approach to Tackle Misinformation Online

16 de setembro de 202025 de setembro de 2020 rpereira fake news, valores

Piccolo L.S.G., Puska A., Pereira R., Farrell T. (2020) Pathway to a Human-Values Based Approach to Tackle Misinformation Online. In:

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Cultivating Creative Coexistence(s): towards a critical education for creativity praxis to construct fairer human coexistences

16 de setembro de 202025 de setembro de 2020 rpereira design participativo, educação, inclusão

Ermelindo Schultz, Laura Sanchez Garcia, Laís Affornali Fernandes, Mateus Ribamar Paixão, Fernanda Kawasaki, and Roberto Pereira. 2020. Cultivating Creative Coexistence(s):

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Personalized gestural interaction

16 de setembro de 202025 de setembro de 2020 rpereira acessibilidade, personalização, tecnologia assistiva

Rúbia E. O. Schultz Ascari, Luciano Silva, and Roberto Pereira. 2020. Personalized gestural interaction applied in a gesture interactive game-based

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A Case Study About Usability, User Experience and Accessibility Problems of Deaf Users with Assistive Technologies

16 de setembro de 202025 de setembro de 2020 rpereira acessibilidade, experiência do usuário, usabilidade

de Godoi, Tatiany X., Deógenes P. da Silva Junior, and Natasha M. Costa Valentim. “A Case Study About Usability, User

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