{"id":105,"date":"2018-06-27T10:08:48","date_gmt":"2018-06-27T13:08:48","guid":{"rendered":"http:\/\/web.inf.ufpr.br\/pet\/?page_id=105"},"modified":"2024-04-25T21:43:51","modified_gmt":"2024-04-26T00:43:51","slug":"sobre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/pet\/sobre\/","title":{"rendered":"Sobre"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"105\" class=\"elementor elementor-105\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ef73285 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ef73285\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7a271b4\" data-id=\"7a271b4\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-50efb58 elementor-tabs-view-horizontal elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"50efb58\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8481\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8481\" aria-expanded=\"false\">Quem somos?<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-8482\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8482\" aria-expanded=\"false\">Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8481\" aria-expanded=\"false\">Quem somos?<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8481\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8481\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><div>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 10pt;font-family: 'trebuchet ms', geneva, sans-serif\">O <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong> consiste em um grupo de graduandos em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e Inform\u00e1tica Biom\u00e9dica interessados em ampliar o conhecimento al\u00e9m do que \u00e9 oferecido pelos cursos do Departamento de Inform\u00e1tica por meio das condi\u00e7\u00f5es para a realiza\u00e7\u00e3o de atividades extracurriculares fornecidas. Sob a orienta\u00e7\u00e3o de um tutor, os membros do <strong>PET<\/strong> se mobilizam em diversos projetos que englobam diversas \u00e1reas do curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e de Inform\u00e1tica Biom\u00e9dica, com o objetivo de formar pessoas n\u00e3o apenas com uma vasta gama de conhecimentos, como estimular o pensamento cr\u00edtico e o desenvolvimento de habilidades para resolu\u00e7\u00e3o de problemas, preparando tanto para o mercado profissional como para o desenvolvimento acad\u00eamico.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 10pt;font-family: 'trebuchet ms', geneva, sans-serif\">Aos membros do <strong>PET<\/strong> \u00e9 oferecida uma bolsa de R$700.00 (setecentos reais) para contribuir com uma carga hor\u00e1ria de 20 (vinte) horas semanais, uma forma de est\u00edmulo e aux\u00edlio para que possam se dedicar aos projetos do <strong>PET<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 10pt;font-family: 'trebuchet ms', geneva, sans-serif\">Como membros do <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong>, acreditamos em auxiliar os alunos na gradua\u00e7\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o global, tanto de n\u00f3s, bolsistas, quanto de nossos colegas do curso. Acreditamos na import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o ativa do <strong>PET<\/strong> na parte administrativa do curso, protegendo os interesses da classe estudantil. E, por fim, acreditamos na import\u00e2ncia de nos manter verdadeiros aos objetivos do Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial na forma\u00e7\u00e3o de alunos capazes e interessados em expandir seu conhecimento pessoal com iniciativa.<\/span><\/p><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-8482\" aria-expanded=\"false\">Hist\u00f3ria<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-8482\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-8482\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">O <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong> da Universidade Federal do Paran\u00e1 foi criado em abril de 1992 ap\u00f3s uma solicita\u00e7\u00e3o \u00e0 CAPES, segundo a qual o curso j\u00e1 dispunha de recursos suficientes e objetivos promissores que realmente justificavam a implanta\u00e7\u00e3o do grupo. Inicialmente denominado <strong>PET Inform\u00e1tica<\/strong>, devido ao antigo nome do curso de gradua\u00e7\u00e3o ao qual pertence, foi designada a professora M\u00edrian Halfeld Ferrari Alves como tutora. O grupo inicialmente constava de quatro bolsistas: Helena Noriko Yamamura, Jo\u00e3o Alberto Fabro, Mauro Yukio Washimi e Wellington Camargo. No in\u00edcio foram encontradas in\u00fameras dificuldades inerentes \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do grupo, dentre elas o conceito de \u201cfraco\u201d atribu\u00eddo pela CAPES, o que serviu para estimular ainda mais o grupo em busca de um melhor aproveitamento. Neste mesmo per\u00edodo houve participa\u00e7\u00e3o dos bolsistas em eventos tais como congressos e atividades extra curriculares, o que vem se mantendo de maneira cada vez mais intensificada at\u00e9 hoje.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Em 1993 houve cursos ministrados pelos bolsistas e, al\u00e9m disso, eles participaram da organiza\u00e7\u00e3o do 1\u00ba Encontro Inter-universit\u00e1rio. \u00c9 de se destacar tamb\u00e9m a participa\u00e7\u00e3o do grupo na administra\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio, inclusive na instala\u00e7\u00e3o de softwares. Em julho, devido \u00e0 sa\u00edda da tutora para o doutorado, o professor Marcos Alexandre Castilho assumiu a fun\u00e7\u00e3o de tutor. As sele\u00e7\u00f5es para o <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong> acabaram atraindo um grande n\u00famero de candidatos e v\u00e1rios trabalhos foram empreendidos tanto a n\u00edvel interno como em termos de publica\u00e7\u00f5es em congressos e eventos. Segundo os contempor\u00e2neos da \u00e9poca, aquele foi, sem d\u00favida alguma, um dos per\u00edodos de maior produ\u00e7\u00e3o e atividade do grupo desde sua implanta\u00e7\u00e3o. De fato, a partir deste ano, os pareceres da CAPES come\u00e7aram a ser favor\u00e1veis e passaram a variar entre \u201cbom\u201d e \u201cmuito bom\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Durante o ano ano de 1995, o grupo iniciou suas atividades de um novo projeto que se destacou, o TUTCAL, que consistia em um tutor de c\u00e1lculo num\u00e9rico totalmente desenvolvido em SmallTalk. Ao final do ano, tamb\u00e9m por motivo de doutorado, o professor Marcos Castilho teve de se ausentar e passou a tutoria para o professor Andr\u00e9 Lu\u00eds Pires Guedes. O ano de 1996 foi marcado por uma greve dos professores da Universidade Federal do Paran\u00e1, a qual trouxe s\u00e9rias consequ\u00eancias para a gradua\u00e7\u00e3o em termos de calend\u00e1rio, mas que nem por isso impediu o desenvolvimento normal das atividades do <strong>PET<\/strong>. Durante o segundo semestre foram ministrados cursos, pelos quais a gradua\u00e7\u00e3o sempre mostrou-se interessada. Apesar de neste per\u00edodo ter sido registrado o \u00fanico caso de reprova\u00e7\u00e3o de um bolsista desde a cria\u00e7\u00e3o do grupo, o rendimento individual dos bolsistas em geral foi um dos maiores.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Em junho de 1997, o professor Marcos Sfair Sunye assumiu como tutor e o desenvolvimento das atividades tomou outro car\u00e1ter, predominando o senso de iniciativa e autoger\u00eancia por parte dos petianos. Apesar de alguns problemas finais, o projeto TUTCAL foi efetivamente conclu\u00eddo. Passou-se ent\u00e3o a pensar no novo projeto do grupo, o qual foi denominado Cidade Virtual e consistia de um editor gen\u00e9rico para a constru\u00e7\u00e3o de um passeio virtual em qualquer cidade, levando em conta pontos tur\u00edsticos, linhas de transporte, tempo, custo etc. O conceito atribu\u00eddo pela CAPES no primeiro semestre deste ano foi \u201cbom\u201d. O final do ano foi marcado por uma expectativa em torno de um poss\u00edvel corte ou ent\u00e3o redu\u00e7\u00e3o dos grupos <strong>PET<\/strong> no Brasil, o que acabaria afetando inclusive o nosso grupo. Apesar da d\u00favida, as atividades prosseguiram normalmente com os estudantes decididos a lutarem pela perman\u00eancia do <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong> UFPR.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">No ano seguinte, o que se sabia era que o Programa Especial de Treinamento seria extinguido em 1999. Neste ano a exist\u00eancia do programa foi prorrogada at\u00e9 2002, sendo este o prazo final para remodelagem de um novo programa nos moldes que o MEC queria implantar. Juntamente com os outros grupos <strong>PET<\/strong> da UFPR, o Pet Computa\u00e7\u00e3o viajou para Bras\u00edla em setembro, participando de manifesta\u00e7\u00f5es e passeatas e, a partir do dia 31 de dezembro de 1999, o programa passa aos cuidados da SESU (Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Superior) e n\u00e3o mais da CAPES.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Durante o ano de 2000, o pagamento dos bolsistas foi irregular e n\u00e3o houve nenhum pagamento durante o primeiro semestre. Em abril, o professor Marcos Castilho assumiu a tutoria do grupo novamente, que em agosto volta a Bras\u00edlia para protestar contra o atual estado do projeto. Nos anos seguintes os problemas administrativos continuaram, mas n\u00e3o impediram o desempenho das atividades desenvolvidas pelo grupo. Neste per\u00edodo come\u00e7ou-se a ser oferecido alguns cursos para a gradua\u00e7\u00e3o, se tornando uma tradi\u00e7\u00e3o na UFPR, como o curso de Linux, que \u00e9 ofertado semestralmente at\u00e9 hoje, al\u00e9m da organiza\u00e7\u00e3o do <em>stand<\/em> de Inform\u00e1tica na Feira de Cursos e Profiss\u00f5es da UFPR, para a divulga\u00e7\u00e3o do curso. Um projeto de destaque deste per\u00edodo foi o Projeto Futebol de Rob\u00f4s, onde os petianos participantes se dedicaram a pesquisas em diferentes \u00e1reas da computa\u00e7\u00e3o em um mesmo projeto.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Em 2001, o Curso de Bacharelado em Inform\u00e1tica da UFPR passa a se chamar Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, que d\u00e1 o novo nome ao <strong>PET<\/strong>, tornando-se <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Em 2003 o professor H\u00e9lio Pedrini se torna tutor do <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong> e d\u00e1 continuidade aos projetos, os quais se tornam enf\u00e1ticos em ensino, devido aos cursos ministrados pelos petianos. Com a tutoria do grupo pelo professor Armando Luiz Nicolini Delgado, em 2005, houve o projeto de ensino e extens\u00e3o Nega\u00e7a. Os petianos ofereceram oficinas de treinamento em inform\u00e1tica, com cursos de Linux B\u00e1sico, Internet, e OpenOffice, para um projeto conduzido pela Associa\u00e7\u00e3o de Capoeira Angola Dobrada em conjunto com o Clube de M\u00e3es Uni\u00e3o Vila das Torres, uma entidade fundada pela pr\u00f3pria comunidade.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">O professor Armando Luiz Nicolini Delgado deixa a tutoria do <strong>PET<\/strong> em 2006 para poder se dedicar ao seu doutorado. O novo tutor passa a ser Luciano Silva, que j\u00e1 estava participando do <strong>PET<\/strong> auxiliando o professor Armando. \u00c9 a primeira vez que um ex-bolsista do programa assume a tutoria do <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Neste ano, o grupo deixa de apoiar as pesquisas individuais feitas por alunos e os petianos passam a buscar um projeto \u00fanico para trabalhar em grupo. O <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong> tamb\u00e9m passa a buscar uma maior participa\u00e7\u00e3o na organiza\u00e7\u00e3o dos <strong>PET<\/strong>s da UFPR e come\u00e7a a fornecer um reposit\u00f3rio para armazenar relat\u00f3rios e um Wiki para facilitar a comunica\u00e7\u00e3o entre os grupos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Em 2007 o grupo apoia a TV UFPR no desenvolvimento de um sistema computacional em software livre para gerenciar, armazenar e compartilhar os v\u00eddeos das TVs universit\u00e1rias de diversas IES. O grupo participou novamente no Projeto Nega\u00e7a na Vila Torres dando cursos de inform\u00e1tica b\u00e1sica e tamb\u00e9m participou de um curso de multiplicadores para que a pr\u00f3pria comunidade seguisse adiante. No segundo semestre deste ano o grupo teve uma efetiva participa\u00e7\u00e3o em in\u00fameros eventos, dentre eles o EVINCE. A participa\u00e7\u00e3o na organiza\u00e7\u00e3o da 2\u00aa Jornada Paranaense dos Grupos <strong>PET<\/strong>, sediada aqui na UFPR com o tema &#8220;Educa\u00e7\u00e3o Tutorial para a Forma\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Humanit\u00e1ria&#8221; p\u00f4de contar com a participa\u00e7\u00e3o do <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong>, desde a cria\u00e7\u00e3o do site do evento at\u00e9 a colabora\u00e7\u00e3o durante o mesmo. Neste ano houve uma troca da composi\u00e7\u00e3o de petianos quase completa, que em 2008 possibilitou uma abordagem mais espec\u00edfica aos projetos pois a maior parte dos petianos eram de 2006 e 2007, sendo um dos principais projetos o Sistema de Prova Online. O grupo fez um bom planejamento para o ano, mas no decorrer do primeiro semestre, outras oportunidades de projetos surgiram, como por exemplo o Projeto Honey Island, que possibilitou que alguns petianos fossem para a Ilha do Mel para ministrar palestras e oficinas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">Em 1\u00ba de junho de 2008 ocorreu uma mudan\u00e7a de tutores. Saiu Luciano Silva, que permaneceu por mais de um ano e meio como tutor do grupo e entrou Luis Allan K\u00fcnzle que trouxe f\u00f4lego novo para o grupo. Em 11 de julho de 2016 ocorreu outra mudan\u00e7a de tutor. Saiu Luis Allan K\u00fcnzle e entrou Carlos Alberto Maziero que auxiliou e motivou o grupo com sua grande experi\u00eancia pessoal e profissional. Neste ano, houve a 10\u00aa JOPARPET que ocorreu em Pato Branco, onde participaram cinco petianos do <strong>PET Computa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Em 2017, o projeto A.D.E.G.A. foi pautado e apresentado em uma das reuni\u00f5es da CEPE da UFPR. O projeto ganhou visibilidade e teve apoio do reitor e de v\u00e1rios coordenadores de cursos presentes no conselho. Em julho de 2017 ocorreu o 22\u00ba ENAPET em bras\u00edlia, que contou com a presen\u00e7a de tr\u00eas membros do grupo e tr\u00eas egressos. Dentre as atividades do evento, houve uma manifesta\u00e7\u00e3o pelos congressistas em frente ao MEC, a\u00e7\u00e3o do movimento MOBILIZAPET. Em dezembro de 2017, ocorreu mais uma troca de tutores. Saiu Carlos Alberto Maziero, que iria se afastar para o p\u00f3s-doutorado, e entrou Leticia Mara Peres, a vice-coordenadora do curso de inform\u00e1tica biom\u00e9dica, na \u00e9poca.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'trebuchet ms', geneva, sans-serif;font-size: 10pt\">No in\u00edcio de 2020, houve uma mudan\u00e7a na tutoria do PET Computa\u00e7\u00e3o da UFPR, com a sa\u00edda de Leticia Mara Peres e a entrada de Murilo Vicente Gon\u00e7alves da Silva como tutor. Murilo desempenhou suas fun\u00e7\u00f5es como tutor at\u00e9 o in\u00edcio de 2024, quando Luiz Carlos Pessoa Albini assumiu o papel de tutor do programa.<strong><br><\/strong><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-09ce2bf elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"09ce2bf\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8dcbee9\" data-id=\"8dcbee9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div 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Hist\u00f3ria Quem somos? O PET Computa\u00e7\u00e3o consiste em um grupo de graduandos em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e Inform\u00e1tica Biom\u00e9dica interessados em ampliar o conhecimento al\u00e9m do que \u00e9 oferecido pelos cursos do Departamento de Inform\u00e1tica por meio das condi\u00e7\u00f5es para a realiza\u00e7\u00e3o de atividades extracurriculares fornecidas. 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