{"id":2285,"date":"2024-11-14T18:42:36","date_gmt":"2024-11-14T21:42:36","guid":{"rendered":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/?p=2285"},"modified":"2024-11-14T18:42:37","modified_gmt":"2024-11-14T21:42:37","slug":"projeto-de-robotica-educacional-para-criancas-em-situacao-de-vulnerabilidade-e-destaque-no-wre-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/?p=2285","title":{"rendered":"Projeto de rob\u00f3tica educacional para crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade \u00e9 destaque no WRE 2024"},"content":{"rendered":"\n<p>O uso da rob\u00f3tica educacional como forma de melhorar o engajamento escolar de crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade na pequena cidade de Santa Mariana, no norte do Paran\u00e1, foi o tema da apresenta\u00e7\u00e3o do doutorando do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica (PPGInf) da UFPR, Carlos Eduardo Ribeiro, nesta quinta-feira (14), durante o 15th Workshop on Robotics in Education (WRE 2024), em Goi\u00e2nia. O trabalho integra a tese em desenvolvimento sob orienta\u00e7\u00e3o do pesquisador do C3SL e VRI, Eduardo Todt.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"895\" height=\"659\" src=\"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-14-at-14.07.12.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2286\" srcset=\"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-14-at-14.07.12.jpeg 895w, https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-14-at-14.07.12-300x221.jpeg 300w, https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/11\/WhatsApp-Image-2024-11-14-at-14.07.12-768x565.jpeg 768w\" sizes=\"(max-width: 895px) 100vw, 895px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>A pesquisa \u00e9 focada na a\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria desenvolvida por Carlos na ONG Cantinho das Crian\u00e7as, onde a partir de sucatas eletr\u00f4nicas e materiais reciclados promove atividades l\u00fadicas que introduzem conceitos de computa\u00e7\u00e3o para uma turma de 25 crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. O estudo de Carlos junto ao doutorado da UFPR busca entender como a rob\u00f3tica pode ser utilizada para desenvolver habilidades essenciais, como criatividade, racioc\u00ednio l\u00f3gico e colabora\u00e7\u00e3o, visando aumentar o engajamento educacional dos participantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Os resultados preliminares, fruto das entrevistas com os professores que atendem as crian\u00e7as nas escolas p\u00fablicas da regi\u00e3o, indicam que as aulas de tecnologia t\u00eam um potencial positivo para estimular habilidades essenciais nas crian\u00e7as e adolescentes. Os dados coletados at\u00e9 agora apontam que as atividades de rob\u00f3tica n\u00e3o apenas contribuem para o desenvolvimento integral dos participantes, mas tamb\u00e9m aumentam seu engajamento na educa\u00e7\u00e3o formal.<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo o orientador do trabalho, Eduardo Todt, a pesquisa reflete um compromisso crescente das institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas em integrar suas pesquisas e atividades educacionais \u00e0s necessidades sociais. \u201cEsse \u00e9 mais um trabalho que mostra a relev\u00e2ncia social que o trabalho desenvolvido na universidade p\u00fablica tem, trazendo benef\u00edcios da a\u00e7\u00e3o inclusiva, com base na ci\u00eancia, para a comunidade\u201d, aponta Todt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O uso da rob\u00f3tica educacional como forma de melhorar o engajamento escolar de crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade na pequena cidade de Santa Mariana, no norte do Paran\u00e1, foi o tema da apresenta\u00e7\u00e3o do doutorando do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica (PPGInf) da UFPR, Carlos Eduardo Ribeiro, nesta quinta-feira (14), durante o 15th Workshop on&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":101,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2285","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2285","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/101"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2285"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2285\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2287,"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2285\/revisions\/2287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2285"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2285"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/dinf\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2285"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}