{"id":18,"date":"2017-05-31T17:16:53","date_gmt":"2017-05-31T20:16:53","guid":{"rendered":"http:\/\/web.inf.ufpr.br\/bcc\/?page_id=18"},"modified":"2025-04-01T17:00:03","modified_gmt":"2025-04-01T20:00:03","slug":"atividades-estudantis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.inf.ufpr.br\/bcc\/atividades-estudantis\/","title":{"rendered":"Atividades estudantis"},"content":{"rendered":"

Al\u00e9m das disciplinas obrigat\u00f3rias, optativas, est\u00e1gio obrigat\u00f3rio e trabalho de gradua\u00e7\u00e3o, o aluno pode exercer atividades complementares durante o curso de Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. Essas atividades podem ser realizadas dentro do ambiente universit\u00e1rio (PET, Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, Empresa J\u00fanior, Representa\u00e7\u00e3o Discente e Monitoria) ou no mercado de trabalho (Est\u00e1gios). Mais informa\u00e7\u00f5es a respeito na Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Estudantis<\/a>.<\/p>\n

Assist\u00eancia Estudantil<\/h5>\n

As atividades da Pr\u00f3-Reitoria de Pertencimento e Pol\u00edticas de Perman\u00eancia Estudantil (P4E) concentram-se no desenvolvimento e acompanhamento de programas de apoio e a\u00e7\u00f5es que contemplem uma abordagem integral, onde a assist\u00eancia n\u00e3o fique restrita \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o e sobreviv\u00eancia da aluna e do aluno na institui\u00e7\u00e3o, mas que contribua efetivamente para a sua forma\u00e7\u00e3o individual e global.<\/p>\n

Maiores informa\u00e7\u00f5es para assist\u00eancia estudantil:\u00a0http:\/\/www.prae.ufpr.br\/prae\/atendimento\/.<\/a><\/p>\n

Maiores informa\u00e7\u00f5es para programas da Universidade: http:\/\/www.prae.ufpr.br\/prae\/programas-da-prae\/.<\/a><\/p>\n

Centro Acad\u00eamico<\/h5>\n

Os centros acad\u00eamicos da UFPR congregam os alunos dos cursos em diversas atividades e os representam perante as inst\u00e2ncias administrativas da institui\u00e7\u00e3o (curso, departamento, setor e conselhos superiores). No BCC, o Centro Acad\u00eamico Alexandre Direne<\/a> (CAAD) desempenha essa fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

PET<\/h5>\n

O Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial (PET) \u00e9 um programa do Governo Federal que mant\u00e9m grupos de educa\u00e7\u00e3o tutorial em cursos de gradua\u00e7\u00e3o de universidades p\u00fablicas de todo o Brasil. Tem como objetivos contribuir para a qualidade da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, formular estrat\u00e9gias de desenvolvimento e moderniza\u00e7\u00e3o do ensino superior e estimular o esp\u00edrito cr\u00edtico e a atua\u00e7\u00e3o profissional pautada pela \u00e9tica, cidadania e pela fun\u00e7\u00e3o social da educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es acesse o grupo PET<\/a> do Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Representa\u00e7\u00e3o Discente<\/h5>\n

Os alunos do curso de Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o tem a oportunidade de representar os demais alunos (colegas de curso) nas reuni\u00f5es do colegiado do curso e nas plen\u00e1rias do Departamento de Inform\u00e1tica. Tais atividades estimulam outras habilidades, al\u00e9m daquelas relacionadas \u00e0 inform\u00e1tica, e buscam a forma\u00e7\u00e3o mais completa como cidad\u00e3os. Os representantes discentes s\u00e3o indicados pelo Centro Acad\u00eamico (CAAD).<\/p>\n

Monitoria<\/h5>\n

A monitoria como atividade de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia visa o desenvolvimento das habilidades de ensino. Para que seja exercida com qualidade, exige o envolvimento do estudante-monitor com a disciplina, o professor, a metodologia adotada e os estudantes matriculados na disciplina. Os programas oficiais de monitoria PID (Programa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia<\/em>) e PIM (Programa Institucional de Monitoria<\/em>) s\u00e3o atividades eminentemente volunt\u00e1rias, com foco no desenvolvimento acad\u00eamico dos estudantes. O departamento de Inform\u00e1tica participa dos programas PID e PIM.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es:<\/p>\n